数学学习对策：
（1）形成完整的学习过程
完整的学习过程应该是：预习—上课—复习—作业—反馈、总结—强化训练—测试。完整的学习过程才能避免“听而不懂、懂而不会、会而不对、对而不快”的被动局面。
（2）养成一种钻研数学的心态和品质----这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力思维体操。
（3）作业中注意运算的娴熟，快、精、准。
（4）作业规范，书面表达流畅。克服马虎的不良学习习惯。三基训练落实到位；解决“质量与速度”、“思维肤浅与深入”、“集中与分心”、“自控能力不强”等矛盾，形成良好学习习惯。
（5）注重反馈功能，在作业中发现自己的闪光点并善于吸收老师讲评时发掘的学生作品闪光点，并及时落实和总结，转化为自己的东西。
（6）培养优秀的思维品质。发散思维----一题多解；系统归类----多题一解；逆向思维----命题探索；创新思维----信息存储。
总之：做到位、勤反馈；向课堂要效率，向作业要效率，落实就是生命。
3.如何紧跟课堂主旋律，如何解决思维和操作的滞后。
有的学生的学习习惯属于“顾此失彼型”：好象知道自己哪科差，其实其它科更待加强；好象知道自己哪章节差，殊不知你好多知识没掌握。顾左右而言他，瞻前顾后、顾虑重重、顾此失彼。作业和测验正确率底。
学习效果差根 源：
学习动力不足，方法又不得当，与学习主旋律不合拍；浪费光阴必然事倍功半。
事实上，抓不住课堂、就抓不住作业。一天中学数学的时间累加起来应该是2小时，一年下来应该是600小时。这些时间抓不住，就是家长请老师专门给你辅导，也救不了你。哪个神仙老师能用假期20小时的时间解决600小时的问题？学数学又没什么捷径！辅导所起的作用是以某一章为载体，给你带来学习的兴趣、信心和正确的方法，至于学习的意志磨炼和问题的解决还得靠你自己。
学习对策：
（1） 听老师话，就是很好的学习方法
（2） 做好前期知识储备和情境准备，以便集中精力，提高课堂学习效率。
（3） 培养学生坚忍不拔的毅力，养成第一种心态----解题是一种艺术，像游泳、像滑雪、像弹钢琴，只有多做模仿和练习才能学会； 总之，除了要保持旺盛的精力参与课堂双边活动，还要靠课间的品味和感悟，悟出数学的奥秘和真谛，通过作业和练习，你也会在下节课处在领先地位。
4.如何改变学习数学的消极和被动局面？
有的学生的学习习惯属于“镜花水月型”或“蜻蜓点水”型：
一方面，不稳重、不较真，想当然的论据，破天荒的结论，莫须有的成绩。另一方面，学习如蜻蜓点水，敷衍了事；木偶下海，难以深入。做题只开头，一有困难调头就跑，再做其它题还是不会。做数学不行，做其它科重复惊人相似的一幕。草上飞、不扎根、如浮萍。殊不知轻浮过分就容易失足。
根 源：
学习源动力不足，兴趣不浓无激情，责任感差。必然造成：三基不牢，题型解法不规范、数学的思想和方法不健全、解题方法和技巧未上路。
对策：
（1） 上课没听懂，要追着问同学和老师问清楚，以便很好的完成作业。
（2） 挖掘“闪光点”，造就“成就感”。
（3）脚踏实地，日知其所无、日做其所无。
（4）培养一种作风----肯吃苦、多投入、经风雨、见彩虹。
我们讲的这些对某些同学也许没用，因为能做到这些，不早学好了！就怕做不到。那最后只剩一个绝招了：如果你自尊心强，不好意思问别人，就租一个教育网校，让全国最好的特级教师用视频给你讲，讲的特精细，一遍不懂可以反复听。还可以通过在线答疑，解决你的疑难问题，通过在线出题和测试验收学习效果。使你的学习快速入门。然后听专家讲《高考易错100讲》和《3+x高分宝典》。那样就可以纳入正轨学习了，甚至可以超前学习，成为学习的真正主人。
最后送给你一句话：人能走多远？这事不是要问两脚，而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双腿,而是要问意志。你想用青春的热血给自己树起一个高远的目标吗？不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界----一路风雨跋涉求得丰富充实，不管是成功的喜悦还是失败的激励都是人生投资的资本。
三、 学习成功的真正秘诀
一个是“悟”，一个是“练”。
悟----如何把实际问题转化为数学模型；把数学模型用学到的数学思想、数学方法、题型解法来解决；并通过总结和反馈悟出其中的规律，借此培养数学能力。
练----要实，发扬农夫精神，善“土里刨食”；练----要巧，重视总结、反馈、强化、创新。
同学们！你们是学习的主体，作为外因，我们全体高二数学教师，能够为你们的学习保驾护航。让我们携起手来，用行动创造一个又一个的成功！
