在高中，数学是我最棒的一门课，我高考考了143分，它给我带来了很大的优势。在数学的学习中我也积累了一些自已比较独特的方法。以下讲的都是我的切身体会，也许你能从中参考、借鉴和利用。
一、思听与笔记
思听就是思考和听课的结合，是指在教师讲一个题目之前先要自已思考解题方法，再听教师讲解。这个方法可以锻炼自己的数学思维，也可以加强对这个题目的记忆。
俗语说：“好记性不如烂笔头”，有的时候上课时遇到的疑惑的问题或者灵感的火花可以记下来，课后再根据笔记做一下思路整理，便于复习和回顾。
上课的时候，思考和笔记经常会产生矛盾，这可以根据个人情况自已来分配。
二、劳逸结合
高三时我们有一节数学课之前恰好是一节体育课，当时虽然教师不鼓励我们去活动，但我们几个男生总是要去踢球，缓解一下神经，这时再上数学课，思路变得格外清晰，就好像是一张白纸，而数学题目就像是你要临摹的对象。这时候思考的力度和逻辑性就会很强，对题目的把握会更有力，记忆会更牢固。这是我的经验和感受，因些我极力建议同学们一定要懂得劳逸结合，更要做到劳逸结合，不要贪图一时的知识积累，而每时每刻都刻苦学习，该玩的时候玩，该学的时候学，效果才会更好。、
三、练习与思维
数学离不开练习，只有在练习中你才能巩固已学的知识，发现自已的不足之处，因此我极力赞成大量做题。做题有两种方法：“心做”和“手做”，前者是指一些较简单较熟悉的题目，主要是锻炼自已的反应能力，对于这类题目，看着题目，然后想一想怎么做或怎么深入下去就可以了。要“手做”的是那些较难的综合的或者自己没有把握的题目或者没有见过的题目，对这些题目一定要动手，因为像这样的题目如果只想不做，就不能把握细节，且记不牢，万一在考场上出现类似的题目往往就会丢东落西，没有感觉而丢分，而不是不懂而丢分。
在练习中我要特别强调的一点是要积极思考。比如拿一个综合题来说，脑子一定要“尖”一点，有时候思考到某一层好像找不到路了，可是如果再坚持一下，再深入思考一下也许就能够找到答案了，因此千万不要轻易放弃。想象你的思维是在遨游，循着一条条的已知前提思考下去，联想到与已知条件相关的知识点，这样思考，有时候就需要长时间地在同一道题目上慢
