我是一个当了整整十年班主任的“老班”了。带了这么多年的班主任，其间的酸甜苦辣很多，但是心中唯一不变的是自己这一颗孩子般的童心，一颗喜欢孩子，了解孩子的父亲般的心，一颗为了教育教学愿意奉献一切的爱心。
学生一茬一茬的离开了。他们的成长也让我一天天成熟起来在这里，我想把自己多年的班级管理中的一些感受和想法说出来和大家共享！
苦孩子屈记兰
屈记兰，一个瘦瘦小小的女生，一看便让人知道是营养不良，她是一个听话、懂事的孩子，从她来到这个班级，在学习上我几乎没为她操过什么心，但由于家庭困难，时刻面临着辍学的危险。
这不，今天她又没来上课了！于是我决定：下午放学后到她家里进行家访。
到了她家，大门紧锁着：没人在家。向她的邻居打听，说她上山砍柴去了。我心里一惊：这个身高不足一米四、几乎一阵风就能吹走的小女孩，怎能去受那种苦呢？带着疑问，我向她砍柴的方向走去……
这是怎样的一幅情景啊：一个弓着腰的瘦小的身子边流泪边举起柴刀使劲地砍着身边的一棵小树！
“怎么？不去上学，当起樵夫来了？”我调侃着。
“不读了。”她只说了三个字。
“为什么？”
“……”
没有回应，只是一片沉默。
我也不再说话，默默地帮她把柴整理好。
“老师，我真的不读了。”终于，她打破了沉寂。
“能告诉我为什么吗？”
“妈妈的病又复发了，在镇上的医院里住院；爸爸在外打工还没回来；弟弟妹妹需要照顾；家里的活没人干，柴也没烧了。老师，我想读书啊，可是……”
听了她的话，我心里一阵发酸：多好的一个孩子啊！“你明天就去上学，你的困难老师帮来你解决！”此时，我已经有了打算。
从此，我主动地亲近她，还鼓励班上学习成绩好的同学与她交朋友，和她一起做游戏，搞学习，甚至到她家帮她干家务；生活上我经常照顾她，给她送菜、送米，逢时过节就拿些好吃的让她与同学们吃，让她慢慢地感受到了集体的温暖、老师的可亲，她开始主动地与老师和同学们交往、倾诉。在帮助她克服自卑、忧郁性格的同时，我还给她讲“保尔”“张海迪”的故事，告诉她人生就是从苦难和坎坷里走出来的。我还教她怎样料理日常生活，如送她一些衣物等，鼓励她树立自信、完善自我、培养良好的人格品质，使之能健康的成长。另外在学费上，每个学期都帮她申请“特困生助学金”，为她解决了后顾之忧，一个学期下来，她变得性格开朗了，学习成绩也有了很大进步。今年，她还考取了邵阳医
