如今的教师教书与学生学习有一个最大的、屡试不爽的诀窍，那就是大量地使用教辅用书。只要到学生的书包里、教师的办公桌上看看，都是各种各样的教辅书。据北京一位高三学生家长粗粗一番清点，他的孩子共有近20家出版社出版的教辅图书60多册；一位初一学生家长也数了数，她孩子有7家出版社出版的教辅书13册。教辅用书大量进入课堂，全方位...

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怎么教育长不大的孩子　　作者:薛涌　　生活的意义、事业的规划、谋生的技能，所有这一切，不可能通过封闭的大学四年寒窗来完成。人要一点点成熟起来。　　大学教育的一个基本预设，是社会对人生的划分。在我们常规概念中，人生分为童年期、青少年义务教育期，如果上大学，毕业后才进入工作期，还要结婚生子，最后到了60多岁退休、进入老年。...

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中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第14条指出：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。这给我国长期以来中央集中管理的课程政策体系提出了一个新的课题，即如何进行课程权力的再分配，从中央集中管理的课程体制过渡到中央-地方-学校分散管理的课程体...

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当前，随着教育教学改革的不断深入，中小学教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展，这既是对学校教学管理的挑战，又是对教研工作的挑战。因此教学管理者强化人本意识、科研意识、创新意识是新时期做好教学管理工作的重点。一、强化人本意识，实现教学管理工作的民主化在现代学校管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。“以人为本”就是坚...

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强化的方法来源于行为治疗的理论和技术，是指用一种刺激或事件提高某一反应出现的频率，使这一反应在同样的情景中易再次发生的过程。强化常常用来改变或者塑造行为，来使某一行为符合人们的期望。强化方法的理论基础是在由斯金纳等人于1954年提出的操作条件作用原理。下面就主要谈一谈如何在教学过程中运用强化的方法来影响学生，进而提高教...

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管理工作的核心是管人，管人的核心是管人心。在学校管理中，制度约束固然重要，要想使教师释放能量，情感管理不失为一条切实可行的好途径。情感交织在人们的思维中，成为一种刺激，往往对人的认识和行为起着调节和支配的作用。积极的工作态度，愉悦的情绪能使人精神振奋，思维活跃，使教师受到温暖、感化和激励，能激发教师的积极性和创造性。否...

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2001年9月至2003年3月，北京市选送了首批50名中小学校长及后备干部赴美国希望国际大学，进行为期18个月的MBA(公共事务方向)和教育管理硕士学习。带着对中美教育的比较、思考，对中国教育的信心和希望，他们学成归来。我们把目光投向了他们其中的几位，看看这些活跃在一线的校长们在近一年的实际工作中的所思、所想、所做、所...

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学校管理是多因素整合而成的。管理是否科学，是否有效，在于它的管理对象中“人”的因素是否积极上进，能否创造性地完成教学任务。管理学认为：人的积极性是以需要为基础的，动机是调动人的积极性的直接动力，目标则是调动人的积极性的诱因。教职工的积极行为也是由目标作为行为诱因的，引发需要并转化为动机推动教职工去实现目标的行为。本文主...

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江苏省盐城市解放路实验学校各级各类民办学校自不必说，习惯于“等、靠、要”的公立学校也被硬拖入市场经济的大潮，不得不面对物质资源、人力资源、生源市场的竞争，《圣经》说“太阳底下没有新鲜的事”，在经济大潮下学校除了按教育教学规律办事外，也必须听从“无形的大手”地指挥，校长们不得不补上经济课，不得不脱掉昔日清高的外衣，惨淡经...

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“新基础教育”以面向21世纪、创建中国基础教育新型学校为主要课题，以系统的现代教育观念为基础，强调更新学校教育日常活动方式，为每一个个体生命意识的觉醒与生命力的勃发创设良好的成长氛围和发展基础；强调更新师生在校生存方式，使之由消极被动的适应性生存方式转变为积极主动、不断自我更新的发展性生存方式。[1]在班级建设方面，我...

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在学校教育中，经常有这样的议论：某学生打架，某学生经常迟到早退，某学生在考试中作弊,某学生又。。。。。。如此等等。这些都是学生的违纪行为。这里所指的违纪是指学生在学校中做出违犯学校的规章制度，而又达不到违法处罚程度以上的行为。那么，为什么学生会有这样那样的违纪行为发生呢？笔者认为，主要有以下几方面的原因：　　第一、少年...

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教师课中反思能力是教师教学实战能力的集中体现。课中反思环节做得不好，大量细致的课前反思就成了无用之功，课后反思的价值也会大打折扣。因此在教学管理中实施了三个策略；一、教学中反思内容的确定管理策略教学中反思内容的确定:1、教师在教学中，对课中不可预料发生的情况进行反思。2、教师在和学生互动交流中，根据学生的学习效果反馈，...

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素质教育是以人的先天遗传因素为基础，以现实的社会环境为条件，采取人为的调控方式，实行教育过程多种因素与个体素质、社会环境的最佳组合，通过学习主体的积极、自主活动，使自身个性充分发展，整体素质全面改善和提高的教育。素质教育体现了基础教育的本质，它以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”出发，以全面培养受教育...

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我还清楚地记得：两年前担任五年级语文老师时，一个在四年从未提笔写过作文、课堂常常与老师作对的学生在第一次作文时被我表扬鼓励后不知所措的表情，从此就爱上了写作，把作文、日记作为一件快乐的事情来完成，而他从中收获到的自信让他有一个令老师头痛的孩子变得懂事、上进起来。那次他写的是暑假捉鱼，虽然只写了几句话，有一句“我捉到了一...

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　　“素质教育”这个热门话题，对于每个教育工作者，已是那么熟悉，大会、小会都说素质教育，计划、总结也把它放在重要位置。但是什么是素质教育，怎样开展素质教育，应该培养学生具有什么样的素质呢？有很多人的认识还是很片面的。有的人认为，素质教育就是多搞一些图、音、体；多几个兴趣小组；多搞一些课外活动。总是把素质教育和应试教育对...

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　　校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校思想政治工作的重要载体。　　校园文化建设作为一项系统工程，应坚持先进文化的正确方向，深入贯彻落实党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，为学校改革发展提供精神动力为出发点，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求...

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　　所谓青少年是指从12、13岁的青春发育期到21岁期间，也就是六年中学时期。中学阶段是一个人成长过程中的重要时期，既是长知识、长身体时期，也是世界观和道德品质逐渐形成时期。　　所谓品行是指个人依据一定的道德准则行动时，经常表现出来的某些稳固的倾向和特征。　　所谓学校教育是指教师在遵循我们的有关法律和教育方针，有计划有...

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即将到来的二十一世纪，是知识经济的时代。世纪之交，教育面临最大的挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。作为一个跨世纪的教育改革--在基础教育阶段实施素质教育，更热情地呼唤高素质的教师，所以在学校管理中，应将师资队伍建设作为一项重要的任务来抓。下面根据本校近几年来的工作实践，谈一些初浅的体会和设想。一、全面构建师资队伍...

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随着知识经济和信息化时代的到来，由国际竞争引发的人才竞争日趋激烈。而人才竞争的实质体现在人的素质上。彻底转变教育观念，从应试教育的轨道转向全面实施素质教育，是中小学教育的一次根本性的变革。作为学校的后勤工作部门，充分体现自己的功能，优化组织结构，提高人员素质，改善服务质量，提高管理水平，确立后勤工作的创新意识，适应学校...

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人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，也就不会有希望。同样，创新是现代学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。　　一、管理创新的内涵　　管理的创新是指管理的改革和创造，是新的构想、新的观念的产生到应用的整个过程，它包括：观念的创新、制度的创新、实践的...

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伴随新世纪的到来，知识经济，数字化社会，信息社会，网络时代，这些前所未闻的新鲜名词雨后春笋般不断出现，我们所面对的社会从来没有像今天这样需要“创新”。江泽民同志反复强调“创新是一个民族进步的灵魂，创新是国家兴旺发达的不竭动力。”①而民族素质的提高，创新精神的培养，关键在教育。教育能否办好，首先取决于校长的创新意识。校长...

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【内容摘要】学校文化是学校文明进程的积淀。树立学校形象少不了学校文化，教育形象的延续更离不开学校文化，塑造学校品牌必须灌注学校文化。随着基础教育课程实验改革的深入，重建学校文化是学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。建设高品位的学校文化，要充分发挥校长在学校文化建设中的核心作用、充分发挥学校师生在学校文化建设中的主体作...

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　　目前，国家基础教育课程改革正在全国有计划、有步骤地分层推进，这是一项伟大的系统工程，是一场有着深远意义的教育革命。要实现改革的目标，各实验区面临的工作纷繁艰巨，崭新而富有挑战性。课程改革推进的道路是坎坷不平和反复曲折的，它需要各级政府自始至终密切关注和支持，需要教育行政部门高水平规划和运作，需要基层学校勇于实践和探...

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名师之名，名在“软件”。这一“软件”主要包含四个方面的内容：一是具有一定的学术地位，其学术意识、研究能力、教育理念要超越一般教师；二是有从事教育改革实践的主体精神，善于反思现实工作，勇于主动探索，具有改革的意识与行为；三是有教育教学的实绩，工作受到学生、家长的欢迎和同行的肯定，教育教学效果经得起时间及多方检验；四是在当...

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当“科研兴校”被公认而成为时尚的时候，我们不禁要反思：什么样的科研才能兴校？实践中的感悟让我们对此做出了回答。　　一、选题正确的科研能兴校目前中学教育科研多以课题形式展开，选择课题是一个方向性的大问题。不能解决学校、教师、学生发展中面临的主要问题的科研没有生命力，没有深刻理论导入的科研缺乏吸引力，不能融入教育改革大潮的...

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师德师风心得体会学习心得师德师风建设师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影...

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师德师风论文范文合集孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教...

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师德师风演讲稿2尊敬的各位领导,亲爱的老师:大家下午好!坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,于是,我把它取名为"追求"!!!由学生到教师——是我人生的一大转折点!想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,矛盾着,斗争着……2002年的6月份,我怀着无比激动的心情,由那...

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师德师风学习体会师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师...

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师德师风学习体会作者：吴雪霞“百年大计，教育为本；教育大计，教育为本；教师大计，师德为本。”可见师德师风对于教师而言是多么重要。对于师德师风问题，大教育家孔子提出：“以身立教，为人师表。”***同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”怎样才能做一名好教师呢？我认为最重要的...

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