从今年九月份起，齐市普通高中一年级将按新的课改内容和教学方法进行教学。三年后，这些学生将在学完新课程的背景下参加高考。因此，新课改关系到全市广大青年学生的前途和命运，也是对齐市高中教育的一个严峻挑战。
7月7日至8日，齐市教育系统在齐大文化宫召开了全市普通高中新课程教育管理者和教师培训会议。与会者既有国家、省、市教育部门领导，也有新课改实验省的有关专家，更有全市七区九县(市)参加新课改的全部教师和各校领导。这次会议也成为齐市普通高中教学史上一次起点新、内容新、目标新的会议。时代的呼唤
普通高中为什么要课改，它的定义和作用在哪里？这一问题，是当前我国教育界的一个被广泛关注的热点。出席这次培训会议的国家教育部课程教材发展中心副主任曹志祥指出，随着我国综合国力的增强，经济社会变革进一步深入，我国社会对各类人才的需求大大增加，这就要求我们的普通高中教育必须由单一的应试教育向多元化的教育转变。既要培养出具有创新能力的人才，又要培养出适合社会不同层次需求的人才。此次高中课改就是要将应试教育与素质教育并到一条轨道上，通过多样化的课程、选择性地学习，达到普通高中教育的普及和学生自身的良好发展。
市教育局副局长邓衍林在会上也明确指出，现行基础教育课程忽视了学生的社会性、价值观、创造性，课程内容“繁、难、偏、旧”；忽视了科学、艺术和道德之间的联系，忽视了学科之间的整合性和关联性。学生学习过于强调接受式学习，缺乏自主探究和合作学习的能力，这些问题制约了教育的发展。因此，实施普通高中新课程是推进素质教育的必然结果。专家的见解
高中课改是一项艰巨的工程，需要各方面的不懈努力。辽宁省比我省早一年进入课改，积累了比较丰富的经验。这次齐市特从辽宁省请来有关专家介绍他们的宝贵经验。辽宁省中小学教研培训中心高中部主任孟庆欣在会上说，辽宁省的新课改是在不断探索中前进的。
他们在解决课改本身存在的问题、课改过程中的偏差等方面狠下了功夫，取得了一定的成效。但还有许多不尽如人意的地方。如课程标准和教材有脱节的地方，老师结构性缺员造成课时不足等，这些都需要在今后的课改中加以注意和解决。
省教育学院副院长张晓明介绍了广东、山东、海南、宁夏等省、自冶区的新课改经验，特别强调了某些地区存在的课改形式化、不注重对学生基本技能的培训、各学校和地方教育主管部门仍以旧的高考思维进行教学和管理等问题，这对齐市的新课改是很好的借鉴。教师的责任
新课改对于教师来说，责任无疑是最大的，担子也是最重的。课改的教学内容是全新的，参加课改的教师是走在这一改革新起点的排头兵。为了让全市参加课改的教师更快适应这一需要，市教育局在这次培训会上召集了全市所有高一新学年的各科教师进行培训，并制定了只有通过培训才能上岗的政策。在交流中，市一中的邢艳玲老师说，新课改需要教师转变以往一味给学生灌输知识，不注重学生消化理解能力的做法，要根据不同的学生因材施教。讷河一中的姜龙老师认为，新课改提出的高中教育目标跟过去也是不同的，它要求把培养学生思想品德和世界观，民主与法制意识，具有终身学习的愿望和能力，具有强健的体魄和顽强的意志，正确认识自已和尊重他人等六方面素质作为学生的最终培养目标。这就要求每一个教师从这六方面提高自身素质，为学生作出表率。
来源： 齐齐哈尔日报
