教 案 （序号 1 ）
课题 | 复习长方体、正方体和数的整除及分数的概念 | 课型 | 复习 | ||
本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 8 月 26 日 | |||||
教学目标 | 1、使学生进一步认识长方体和正方体，进一步掌握长方体、正方体表面积和体积的计算，能比较熟练地进行面积单位、体积单位的换算。 2、使学生进一步认识数的整除，掌握有关概念；进一步掌握分数的一些概念，能应用分数的一些概念进行约分和把分数化成小数。 | ||||
教学重难点 | 1、能根据长方体、正方体表面积的有关概念正确的解决生活中的实际问题。 2、掌握整除的有关概念，并能应用有关概念解决实际问题。 | ||||
教学准备 | 长方体、正方体的模型 多媒体课件。 | ||||
教学过程设计 | |||||
教学内容 | 师生活动 | 备注 | |||
一、揭题 二、复习长方体和正方体 三、复习数的整除 四、复习分数 | 1、直接引入：复习长方体和正方体。 复习数的整除及分数的一些概念 1、长方体和正方体的特征 出示长方体和正方体的模型 问：长方体和正方体的特征各是什么？它们之间有什么关系？你能用图形表示出它们之间的关系吗？ 2、表面积和体积 问：什么是长方体、正方体的表面积？分别如何计算？什么是长方体、正方体的体积？如何计算？体积和容积又有什么区别？请举例说明何时求一个物体的面积、体积、容积？ 3、完成书本练习1、2、3 1、整理概念 问：什么是数的整除？ a÷b=c 满足什么条件才能说这个算式整除？ 说出各部分的名称。 问：什么叫质数？你能说出几个质数吗？ 什么是合数？你能说出几个合数吗？ 质数、合数与奇数、偶数有什么关系？ 如果将自然数按照约数的个数的分类可以怎么分？ 问：质数、互质数、质因数有什么区别？ 2、做第4题 1、复习分数的意义和基本性质 请你举一个分数，并说一下表示什么意思？ 问：分数的基本性质是什么？它有哪些应用？ 2、什么是真分数、假分数、带分数？ 怎样把分子比分母大的分数化成带分数？ 3、做第5、6题 4、复习除法与分数的关系 根据分数与除法的关系，怎样把分数化成小数？怎样的分数能化成有限小数？ 5、做第7题 6、作业 | 说明长方体表面积的两种方法 搞清谁能整除谁？谁能被谁整除？ 两种意思 | |||
课后感受 | 学生对于整除的很多概念都遗忘较多，重点可放在概念之间的联系上。 | ||||
授课日期 9 月 2 日
教 案 （序号 2 ）
课题 | 复习分数加、减法和应用题 | 课型 | 1 | ||
本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 8 月 27 日 | |||||
教学目标 | 1、进一步掌握分数加、减法的计算方法，并能灵活地进行加、减两步以上的简便计算，提高计算能力。 2、进一步理解分数的一些应用题的数量关系和解题方法，提高思维能力。 | ||||
教学重难点 | 能灵活地进行加、减两步以上的简便计算，提高计算能力。 理解分数应用题的数量关系和解题方法。 | ||||
教学准备 | | ||||
教学过程设计 | |||||
教学内容 | 师生活动 | 备注 | |||
一、揭题 二、复习分数加、减法 三、复习应用题 四、作业 | 1、引入：复习分数加、减法及简便计算 复习分数应用题 1、复习计算法则 （1）出示习题 问：分数的加、减法要怎样计算？ （2）做书本练习第8题。 2、复习分数简便计算 问：在什么情况下可以简便计算？ 完成书本练习第9题。 3、小结 能用简便方法的计算题尽量用简便方法。 （1）题目：期初复习第11题 学生读题，比较两个问题的不同点，在列式的时候该注意些什么？分别把谁看作除数？ （2）看情况补充例题 期初复习第9、12题 | 分两种情况： 同分母——分子相加、减分母不变。 异分母——通分转化为同分母分数相加、减的情况。 求一个数是另一个数的几分之几，与求一个数是另一个数的几倍一样，都用一个数除以另一个数来计算结果。 | |||
课后感受 | 简便运算仍然是学生一直要做错的题型，说说容易，做做常有问题。 | ||||
