例1、当m=时，函数y=(m+1)是反比例函数.解析：根据题意，得m+1≠0①，且m2+3m+1=-1②.解①得m≠-1，解②得m=-1，m=-2.∴m=-2.二、注意反比例函数的性质例2、在函数（k≠0）的图象上有三点A1(x1，y1)，A2(x2，x2)，A3(x3，x3).已知x1＜x2<0<x3，则下列各式中，正确的是（）.A.y1<0<y2B.y3...
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例1、当m=时，函数y=(m+1)是反比例函数.解析：根据题意，得m+1≠0①，且m2+3m+1=-1②.解①得m≠-1，解②得m=-1，m=-2.∴m=-2.二、注意反比例函数的性质例2、在函数（k≠0）的图象上有三点A1(x1，y1)，A2(x2，x2)，A3(x3，x3).已知x1＜x2<0<x3，则下列各式中，正确的是（）.A.y1<0<y2B.y3...
有一个两位数，个位上的数字是a，十位上的数字是b，若把这个两位数的个位与十位数对调，得到的两位数大于原来的两位数，比较a与b的大小.四、练习1．判断下列语句是否正确：（1）若m＜0,则5m＞4m；（2）若x为有理数，则4x2＞-3x2；（3）若y为有理数，则4+y2＞0；（4）若3a＜-2a，则a＜0；（5）若,则x＜y.2.已知x＜y，用“＜”或“＞”号填...
在数轴上表示不等式的解集：不等式x+2＞5的解集，可以表示成x＞3.x＞3表示x取哪些数？在数轴上表示大于3的数的点应该数3所对应点的左边还是右边？(右边)因此我们可以在数轴上把x＞3直观地表示出来.画图时要注意方向(向右)和端点(不包括数3,在对应点画空心圆圈).如图所示:同样，如果某个不等式的解集为x≤-2,那么它表示x取那些数？此时在作x≤-2的数轴表...
在日常生活中，同类量（如长度与长度，质量与质量，速度与速度）之间常常存在不等关系.观察研究课本P.6“例如”：a 100.“尝试”中，（1）x 2.9、y 3.1；（2）x+2 48.交流：请你举出至少两个有不等关系实例，并与同学交流. ...
抗洪抢险，向险段运送物资，共有120公里原路程，需要1小时送到，前半小时已经走了50公里后，后半小时速度多大才能保证及时送到？分析：题目中的数量关系是：前半小时和后半小时走的路程之和至少应该是120公里，抓住了这个数量关系就可以建立不等式.解：练习：课本P.21练习2、3搭一搭：算一算：课本P.21“数学实验室”按课本中的搭法，若搭n个正方形，需要火柴棒为y...
小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg. 春节期间，去瘦西湖游乐场玩跷跷板，小磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，爸爸坐在另一头时，谁会向上跷？这说明：因为30kg 55kg（填写不等号），所以 会向上跷； 又因为30kg＋55kg 75kg.（填写不等号），所以 会向上跷.2、一只纸箱质量为1kg.当放...
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3.2中心对称与中心对称图形(第2课)教案(苏科版)
浙教版初二(上)6.2平面直角坐标系(2)教案
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3.1图形的旋转教案(苏科版八年级上)
八年级上12.2.2用直方图描述数据第1课时教案[人教版]
北师大版八年级上第3章图形的平移与旋转教案一、学习目标定位1．经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，探索图形平移的基本性质，进一步发慌空间观察，增强审美意识。2．通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移的基本性质。二、重点难点解析重点：平移的基本内涵和平移的基本性质。难点：平移特征的探索及理解。三、教学过程1．引入列举“传送带上的电视机的...
二次根式的概念
北师大版八年级上4.2平行四边形的判别(一)教案
新人教版八年级上11.2.一次函数(共3课时)教案